Cara asing gaji lagi cepat!

Apabila dapat gaji, apa yang kita patut buat? Sudah tentu asingkan mengikut keperluan dan kehendak bukan terus beli set menu atau beli set wagyu? Tetapi ramai mengabaikan kepentingan mengasingkan perbelanjaan ini. Terdapat sebuah budaya orang Jepun yang menarik iaitu sebaik sahaja mendapat gaji, mereka akan mengasingkan gaji dengan sampul surat dimana setiap sampul surat ini mempunyai jumlah wang untuk sesebuah perbelanjaan misalnya sewa rumah, pengangkutan, makanan dan sebagainya. Tetapi masyarakat di Malaysia mahu membeli sampul surat setiap bulan? Leceh, kan? Kebanyakan di Malaysia menggunakan kalkulator biasa hingga lahirlah frasa terkenal 'Lelaki tidak bercerita " dengan aplikasi Kalkulator.. tetapi kadangkala tak ingat sebabnya bila taip kalkulator kita lupa yang mana satu komitmen ataupun kehendak dan kenalpasti perbelanjaan yang kita sebenarnya boleh kurangkan

Bagaimana dengan versi digital apabila kita boleh melihat gambaran keseluruhan perbelanjaan gaji dan melihat perbelanjaan mana yang lebih besar? Saya perkenalkan Salary Planner yang percuma dan cepat.

Anda tinggal masukkan gaji bersih selepas tolak KWSP,SOCSO,EIS kemudiannya masukkan jumlah belanja, kalau tiada dalam senarai sila tambah dengan butang Add Other Expense, dia akan automatik tunjuk jumlah perbelanjaan, baki, dan cadangan simpanan korang yang boleh dijadikan penanda aras dan semua perbelanjaan diringkaskan dalam bentuk carta. Lepas ini semua anda boleh simpan sebagai fail PDF dan lihat rumusannya. Ini adalah Salary Planner, sebuah laman ringkas dengan satu tujuan: mengasingkan gaji. 

Tak perlu sign up dan semestinya percuma! Laman ini juga mesra mudah alih tau! Siap dengan rekaan ringkas dan direka supaya cepat load dan berorientasikan ringkas dan minimalis tetapi berfungsi, UI tidak kompleks dan straight forward untuk memudahkan pengguna.

Salary Planner boleh dicuba di https://salaryplan.lekiu.net/

Baca lanjut..

China menuju moden : "Revolusi" Mao

 

Bahagian 1 : Siri "Revolusi" Mao

Selepas kegagalan polisi Lonjakan Besar Ke Hadapan, pengaruh Mao dalam keputusan kerajaan mulai dikurangkan dan Mao kekal sebagai Pemimpin tertinggi Parti Komunis China. Gagalnya polisi ini akibat daripada ketakutan masyarakat sehingga memalsukan laporan dan ilmuwan jarang bersuara ekoran Mao sentiasa menganggap kritikan adalah kontra revolusi yang menjadi punca propaganda tentang kejayaan lebih penting daripada keberhasilan polisi tersebut. Kritikan terhadap Mao adalah sesuatu yang cukup berbahaya dan ramai pemimpin yang dihukum dan diasingkan kerana mengkritik yang juga mengurangkan legitimasi Mao pada kuasa tertinggi China.

Sekilas kuasa..

Sebaik sahaja Republik China ditubuhkan pada 1911 selepas Dinasti Qing runtuh, yang menandakan berakhirnya dinasti ribuan tahun di tanah China yang kemudiannya Sun Yat Sen, pengasas Kuomintang dilantik menjadi Presiden pertama. Parti Komunis China kemudiannya ditubuhkan di Jiaxing 1921 oleh sekumpulan intelektual daripada 13 pendiri. Penubuhan Parti ini sendiri diinspirasikan Revolusi Bolshevik 1917 yang melahirkan Kesatuan Soviet. Memandangkan Sun Yat Sen membenarkan ahli Parti Komunis menyertai Kuomintang serta bekerjasama Komintern, mereka menggunakan kelebihan ini untuk menarik lebih ramai ahli baru. Namun Chiang Kai-shek cukup curiga dengan Parti Komunis serta pengaruhnya dalam tentera dan KMT yang akhirnya membawa Peristiwa 12 April 1927 apabila ahli-ahli Parti Komunis ditangkap, dibunuh dan ada yang melarikan diri, KMT menggunakan keganasan untuk menyingkirkan lawan politik. Parti Komunis kemudiannya mencuba di desa-desa dimana pemimpin seperti Mao merekrut kader dan menjadikan masyarakat petani sebagai aset parti. Penduduk desa tertarik pada PKC juga disumbangkan kebencian terhadap KMT yang menindas rakyat. KMT kemudiannya mengepung Parti Komunis China di Jiangxi untuk menghapuskan markas PKC, yang mana Mao mengerakkan anggota PKC(perarakan yang panjang) untuk mencari markas baru yang dimana ketika inilah permulaan kebangkitan Mao. Namun, perjalanan yang melalui kawasan pergunungan yang sukar dengan cuaca yang ekstrem yang mengakibatkan ramai anggota PKC mati sehingga mereka sampai ke Shaanxi yang mendirikan markas yang bertahan hingga kemenangan 1949 yang membawa pengusiran KMT  serta jutaan pegawai dan tentera ke Taiwan.

Walaupun kemenangan Parti Komunis China dianggap Revolusi, namun masih pegawai dan professional era KMT masih wujud dengan syarat harus menumpahkan kesetiaan pada PKC. Mao yang kini menjadi pemimpin tertinggi Republik Rakyat China, menyedari bahawa negaranya lemah dan hancur akibat peperangan, masyarakat yang miskin serta kelaparan di banyak daerah. Mao memusatkan pemerintahan Parti Komunis, mendirikan persatuan untuk melibatkan kelompok sosial lain dan mula melihat Soviet sebagai model yang sesuai walaupun China masih lagi berasaskan pertanian berbanding di Soviet. Dan mula mengadakan perjanjian dengan USSR pada 1950. Tetapi Mao mahu China menjadi sebuah negara yang kuat dengan landasan idea yang dibawanya; perjuangan kelas yang kemudiannya menjadi banyak punca kegagalannya. Untuk membina sebuah negara yang kuat, Mao menstabilkan politik dengan menyebarkan sebanyak propaganda pro pemerintahan bagi mengukuhkan legitimasi kekuasaan dan mendiamkan pengkritik yang boleh memudarkan legitimasi kuasa. Dia terinspirasi daripada industrialisasi Stalin dengan pembangunan kilang di kota yang mana Mao mula mengadaptasi dengan situasi desa di China dengan polisi seperti Lonjakan Besar Ke Hadapan dengan menginginkan hasil yang diimpikan dan mulai menganggu rantaian makanan dengan menghapuskan Burung Pipit,Tikus,Lalat dan Nyamuk yang mengakibatkan tanaman rosak akibat serangga tetapi laporan pengeluaran mirip di USSR apabila dipalsukan oleh pegawai. Laporan palsu tetapi kebuluran yang sangat teruk berlaku, rakyat tidak dibenarkan menyimpan makanan serta bergerak yang mengakibatkan kematian jutaan orang yang naratif dipegang adalah faktor cuaca yang merosakkan polisi ini yang digunakan oleh penyokong Mao yang sebenarnya bukan salah satu faktornya, menarik beberapa tahun yang lepas laporan kematian akibat polisi ini akhirnya diterbitkan di China tetapi untuk orang dalaman Parti Komunis sahaja. Pemimpin yang mengkritik keras seperti Peng Dehuai dipecat. Menariknya, Mao sebenarnya tahu dan terdapat pegawai yang melaporkan tentang kebuluran yang dahsyat tetapi Mao memilih untuk meneruskan eksport makanan kerana kematian dan kebuluran pengorbanan yang harus dihadapi untuk mewujudkan sebuah utopia ditambah faktor cuaca.

 Kritikan Nikita Khrushchev pada Stalin(Khrushchev ini anak emas Stalin masih hidup) yang cukup keras dan mengumumkannya sebagai diktaktor menyebabkan Mao mulai memikirkan adakah dirinya berada pada nasib yang sama?Pada awalnya, Mao Zedong mengajak masyarakat untuk memberikan idea dan mengkritik menerusi kempen Ratusan Bunga tetapi kritikan daripada intelektual yang mengkritiknya sukar diterima hingga kempen Anti Rightist dimulakan dengan menyingkirkan intelektual,ahli akademik, wartawan yang kontra dengan pendapatnya dan melabelkan sesiapa sahaja yang berbeza sebagai musuh, memanipulasi idealisme orang muda untuk menghapuskan musuh. Sesiapa sahaja, baik sekutu didapati mengkritik akan dihukum. Mao cepat koyak ke?

Selepas kegagalan polisi, Mao mengundurkan daripada urusan pentadbiran harian yang diserahkan kepada Liu Shaoqi dan Deng Xiaoping yang merupakan pemimpin pragmatik yang tugasnya memulihkan ekonomi. Kebangkitan sokongan masyarakat terhadap golongan pragmatik berlaku selepas Mao didapati “salah” malah pada persidangan 7000 kader 1962, Liu Shaoqi menyebut 

70% bencana akibat tindakan manusia, bukannya alam

 Dalam persidangan ini banyak membicarakan tentang reformasi ekonomi, ramai pemimpin mula mengorak langkah pragmatisme. Mao mula melihat ini sebagai serangan terhadap dirinya, dan memandangkan dirinya dan ideanya sudah tidak relevan yang akibat dipudarkan kelompok pragmatik, Mao mula mengerakkan pergerakan pendidikan sosialis seluruh negara untuk membersihkan parti, menghalang revisionism yang kian meningkat serta menyatakan bahawa musuh juga berada didalam Parti Komunis,yang pada 1966 bermulanya Revolusi Kebudayaan yang menghapuskan elemen kapitalis dan tradisional dalam masyarakat. Sebelum itu, terdapat sebuah pementasan drama yang membuatkan Mao merasakan itu adalah serangan terhadap dirinya iatu Hai Rui Dilucutkan Jawatan 海瑞罢官 yang mana kisahnya tentang Hai Rui di latar masa dinasti Ming yang dilucutkan jawatan kerana mengkritik Maharaja dan bercakap benar yang mana masyarakat mulai menafsirkan Hai Rui sebagai Peng Dehuai dan Maharaja sebagai Mao Zedong. Mao melalui isterinya, Jiang Qing dan penulis, Yao Wenyuan mula menyerang drama ini sebagai serangan politik. Kritikan Nikita Krushchev yang keras terhadap Stalin menyebabkan Mao mulai memikirkan tentang dirinya dan kejutan mungkinkah jika dia meninggal, orang disekelilingnya akan menghapuskan jejaknya? Kultus personaliti Mao memang dilahirkan atas kekagumannya terhadap diri sendiri yang sentiasa “betul”.

Pada 16 Mei 1966, Notis dikeluarkan pada akhbar People Daily oleh Politburo Parti Komunis China menyeru massa untuk menghapuskan elemen-elemen borjuis dan tradisional dan membenarkan keganasan kerana elit borjuis juga wujud pada parti. Mao melalui Jiang Qing mula menggerakkan pelajar.

 Pada Ogos 1966, bermulanya revolusi budaya apabila gerakan massa bermula apabila Red Guards terbentuk dan berhimpun di Tiananmen yang Mao juga turun ke khayalak ramai dan beritahu golongan muda ni untuk hapuskan 4 perkara lama;

• Idea lama

• Budaya lama

• Tabiat lama

• Adat lama

Keempat-empat ini kemudiannya diimplementasikan dalam keganasan memandangkan Mao menganggap keganasan itu perlu dan betul, dengan membakar buku, menyerang professor mengajar cara lama,serang kedai tradisional,larang perayaan tradisional, yang juga menyerang pemimpin seperti Liu Shaoqi dan Deng Xiaoping serta keluarga mereka. Anak lelaki sulung Deng Xiaoping juga mengalami kecederaan yang teruk. Ini adalah serangan Mao pada parti. Chen Boda, antara penulis sebenar Buku Merah Kecil dan kebanyakan karya atas nama Mao, juga dihukum walaupun dirinya yang mencipta watak Mao Zedong sebagai "intelektual" dan "genius" dengan karya teori dan risalah seperti On Practice dan On Contradiction, kedua-dua karya ini adalah justifikasi dan legitimasi kuasa Mao yang penulisannya bukan daripada Mao tetapi pasukan propaganda dan Chen Boda. Mao menyedari kuasa yang dimiliki Chen Boda kerana Chen Boda lah yang mencipta dirinya, dan semestinya Chen Boda boleh menggunakan watak tersebut untuk tujuan yang lain, tambahan dirinya rapat dengan Lin Biao yang diisytihar pengkhianat negara walaupun ditunjuk sebagai pengganti Mao yang mana Mao sendiri tidak suka dengan idea "pengganti". Chen Boda dipecat dan namanya hampir lenyap.

Patung-patung sejarah dimusnahkan, ada yang dirosakkan. Hukuman “rakyat” seperti menampar,menendang dan menumbuk serta memalukan dikhalayak ramai. Revolusi ini memberi kesan yang teruk apabila ekonomi terjejas. Red Guards ini dilindungi Mao secara politik. Ini dianggap serangan Mao terhadap Partinya sendiri dengan menggunakan massa. Mao bangkit semula sebagai pemimpin tertinggi, Liu Shaoqi ditahan, Deng Xiaoping dipecat dan dihantar ke kilang untuk “belajar bergaul dengan rakyat”. Walaubagaimanapun, kekacauan semakin teruk bahkan sekutu Mao juga diserang. Tahukah anda ayah Xi Jinping adalah mangsa Revolusi Kebudayaan ini dan Xi sendiri menghadapi masa remaja yang sukar dimana keluarganya dipulaukan dan dimalukan. Apa yang tinggal di sekeliling Mao adalah Yes Man dan pengikut tanpa soal.  Mao kemudiannya menerusi Tentera untuk memulihkan dan mengawal suasana. Red Guards mula dibubarkan dan dihantar ke desa.

Mao menerusi kumpulan propagandis iaitu 4 Serangkai mengawal budaya,media dan serangan politik. Deng yang kini diasingkan cuba kembali, namun dihalang dan hanya dibenarkan berkuasa pad 1973 secara terhad sebagai timbalan perdana menteri sehinggalah Mao meninggal dunia pada 1976 dan Hua Guofeng menggantikan Mao, 4 Serangkai masih mengawal politik dan media dengan mengkritik Hua dan sekutu lama Mao. Dalam diam, Hua Guofeng dan Wang Dongxing (ketua pengawal Mao) merancang agar 4 serangkai tidak boleh melarikan diri yang sebulan kemudian pada Oktober 1976, 4 serangkai ditangkap dan dihukum.

4 Serangkai terdiri daripada;

• Jiang Qing, isteri Mao

• Yao Wenyuan,penulis

• Zhang Chunqiao, penulis politik

• Wang Hongwen,

Deng, yang kembali secara terhad pada 1973 dan menguruskan pentadbiran ekonomi sejak 1975 kemudiannya dilantik penuh sebagai Pemimpin Parti dan Pemimpin De Facto Republik Rakyat China. Deng sendiri cukup merasakan dikhianati oleh Mao selepas dirinya dihukum oleh Mao dan cukup emosional dengan Revolusi Kebudayaan selepas setia 40 tahun pada Mao. Dirinya banyak belajar daripada lawatan ke Amerika Syarikat dan Singapura dan kini mempunyai satu tugas: memodenkan China selepas menyedari China cukup tertinggal dan merupakan antara negara termiskin di dunia.

Pemodenan China bermula daripada pelbagai fasa dan menariknya Deng kerapkali menyebutkan tentang kemajuan Sains dan Teknologi. Sekolah dan Universiti dibuka kembali,dan memulakan dasar pragmatik yang berbeza daripada pendekatan Mao yang mana kini Deng mengkritik kesilapan Mao.

Reformasi ekonomi fokus pada pertanian,perdagangan dan perindustrian dimana sektor seperti pertanian, perindustrian, pendidikan, pertahanan serta Sains dan Teknologi menjadi fokus pembangunan.

Institusi pendidikan tinggi dibangunkan, manakala pelaburan asing dibenarkan dan Zon istimewa ekonomi diwujudkan serta politik mulai distabilkan yang mengakhiri polisi isolasi (Mao sebelumnya mula menjalinkan hubungan dengan Amerika Syarikat menerusi lawatan diplomatik Henry Kissinger ke negara itu) . Deng pernah melawat Wall Street dan model yang serupa diadaptasi ke China, Shenzhen yang asalnya sebuah perkampungan kini merupakan Silicon Valley China yang melahirkan banyak syarikat dan firma swasta, hartawan yang sangat bertentangan dengan idea Mao Zedong. Malah pada persidangan 1981, Parti Komunis menyebut Mao Zedong betul sebelum 1957 dan banyak melakukan kesilapan selepas tahun tersebut dan versi yang ini ditulis dan disemak berulang oleh Deng dan mungkin mengandungi kritikan yang cukup keras dan tajam pada legasi yang ditinggalkan Mao Zedong dan mungkin mempersoalkan sendiri legitimasi Parti Komunis China untuk berkuasa. Parti Komunis China mula menjenamakan China sebagai Sosialisme dengan Perwatakan Cina sebagai penjenamaan baru memandangkan ahli politik Parti Komunis China juga ahli politik yang tidak mahu kehilangan kuasa, dan menolak Mao sama seperti menolak keseluruhan Parti Komunis China yang mana hari ini, Mao Zedong hanyalah dianggap ritual oleh Parti dan idea-idea serta polisinya ditolak oleh kepimpinan dan realiti di China hari ini bahkan Xi Jinping yang lahir sebagai produk trauma dari Revolusi Budaya memilih bukan pergerakan massa melainkan sistematik untuk menyingkirkan lawan dalam parti. Walaubagaimanapun, reformasi Deng hanyalah reformasi ekonomi dan kejadian Tiananmen 1989 menyebabkan pemimpin seperti Zhao Ziyang yang bersedia untuk perubahan dan dialog dihukum dan dilarang bersuara sehingga mati. 

Semuanya tentang kuasa. Rejim demi rejim mengajarkan ramai pemimpin di China bahkan Xi bahawa pemimpin yang baik sentiasa disingkirkan dan pemimpin yang zalim kekal berkuasa baik era Dinasti Qing, Kuomintang hinggalah Komunis dan tekanan adalah alat menstabilkan lawan.

Bersambung di bahagian 2 :  Fasa Pembangunan.

Baca lanjut..

Pepatah Jepun ini tentang pengetahuan

Pepatah Jepun ini sentiasa terngiang-ngiang di kepala sejak alam persekolahan namun hanya beberapa masa ini penulis memahaminya. Pepatah ini mungkin berasal daripada kisah dongeng serupa daripada China tentang seekor yang yakin bahawa tiada dunia sebesar langit telaga yang didiaminya sehinggalah penyu memberitahu adanya lautan yang luas dan katak dengan tidak percaya dengan penyu kerana dirinya sukar membayangkan hal tersebut. Sehinggalah penyu mengungkapkan lautan adalah air yang tak pernah kering.

Kenapa katak yakin dengan pendapatnya tentang luas dunia telaga? Hidupnya dikelilingi telaga dan tidak melihat dunia, yang menyakinkan dirinya serta tidak percaya kepada penyu.

Baca lanjut..

KOMA oleh thefnlini - Ulasan

Percuma Penanda buku dan Poskad 

Saya mengikuti penulisan KOMA dari era Wattpad sejak beberapa tahun lalu dan cukup tertarik dengan cerita yang segar dan dystopia yang tersendiri. Saya kurang pasti sama ada thefnlini sedar atau tidak bahawa semua premis yang terjadi didalam novel beliau benar-benar wujud didalam dunia nyata dan beberapa adegan didalam novel cukup membuatkan penulis sedih kerana sesiapa yang mengikuti penulisan saya di pelbagai blog sebelumnya banyak membawa realiti penindasan umat Islam di dunia. Namun memandangkan blog ini jarang mengulas novel, saya juga bukan pengulas yang baik melainkan mengulas tema dan mesej didalam novel ini.

Novel ini mengisahkan seorang remaja, Ayman yang berada di realiti yang berbeza kemudiannya menyedari realiti yang berlaku cukup menakutkan apabila Islam telah mati, bukan kerana umatnya tidak ada tetapi disebabkan penindasan rejim yang memaksa umat Islam berdiam, ini skrip yang menakutkan tetapi skrip yang wujud di dunia sebenar. Ayman kemudiannya mencuba menghidupkan dakwah dengan mengajak rakan-rakannya sekali. Dalam keadaan masyarakat tersebut, cukup sukar dan memandangkan elemen Islam adalah sesuatu yang dilarang di Merizia maka Ayman bersama rakan-rakannya sudah membawa elemen yang dianggap berbahaya atau mungkin label 'musuh negara' ataupun 'pengkhianat', yang secara logiknya kerana meruntuhkan kuasa yang dimiliki pemerintahan kuku besi Merizia. Daripada pengkhianatan akibat janji palsu hinggalah tindakan sekumpulan remaja ini membawa 80% rakyat Merizia yang hidup dalam ketakutan keluar daripada ketakutan itu sekaligus mengadakan pemberontakan, ini sebuah revolusi. Dan elemen fizik spekulatif yang menarik disebutkan didalam ini selain tanda tanya tentang dimensi dihujung novel. Inilah novel yang segar!

Untuk mengulas novel ini sangat banyak elemen yang menarik, misalnya pergerakan dakwah yang dibawa Ayman menentang ideologi yang digunakan pemerintah Merizia untuk kekal berkuasa, dan ini mengancam kedudukan dan kuasa mereka. Menariknya dalam kebanyakan pergerakan Islam, mereka meletakkan Allah SWT sebagai paling tinggi yang menjadikan penyeksaan, ketakutan kepada manusia hanyalah biasa, kerana mereka sudah 'bebas' daripada penghambaan makhluk dan inilah yang paling berbahaya bagi semua rejim berkuasa didunia. Tidak ada apa yang mampu menghentikan mereka. 

Kemudiannya pengkhianatan rakan Ayman kerana terpedaya dengan janji pemerintah Merizia. Yang kemudiannya rakan yang lain menyedarkan dusta yang dia percaya tetapi mengorbankan banyak perkara demi sebuah dusta. 

Dan kebangkitan rakyat Merizia ini adalah sesuatu menarik apabila mereka diinspirasikan sekumpulan remaja, mereka juga berjaya dibebaskan daripada ketakutan terhadap manusia yang bersembunyi dibelakang tentera dan menggunakan kuku besi untuk menutup suara-suara melawan yang kemudiannya membawa kepada Perang Mujahidin yang membungkam umat Islam sebelum dibebaskan dan melawan diktaktor.

Hampir semua revolusi didunia terjadi kerana ini, saya tidak terlepas daripada teringat Revolusi Islam Iran 1979 ketika membaca novel ini yang ramai yang tidak mengetahui bahawa penyebaran mesej menentang Kerajaan Shah yang ketika itu melarang banyak hukum Islam bermula di lorong-lorong dan bawah tanah dengan kaset, risalah yang tidak disedari kerajaan Shah. Meskipun berbeza pegangan, revolusi ini menginspirasikan banyak negara bahkan di Malaysia yang ketika itu yang memakai tudung digelar dengan bermacam-macam gelaran bahkan masyarakat menggelarkan ini budaya Arab alhasil kesan penjajahan pelbagai kuasa dan pemikiran asing yang sisa pemikiran itu masih wujud hingga kini. Saya juga ingin menceritakan situasi lebih menakutkan di Sarawak ketika itu apabila ramai pelajar Tingkatan 5 dan 6 mempertikaikan kewujudan Allah SWT, meletakkan agama adalah ajaran yang kuno serta kehidupan bebas yang kemudiannya membawa kepada penubuhan Angkatan Nahdhatul Islam Bersatu (BINA) yang bersidang kemudiannya membuka kelas-kelas pengajian agama, hari ini BINA dikenali sebagai HIKMAH yang mempunyai rangkaian sekolah dan perniagaan yang bakal mempunyai sebuah Kolej Teknikal Islam di sini.

Dunia dimana maksiat bermaharajalela dan kemungkinan yang cukup menakutkan didalam novel ini membawa mesej ketika mana umat Islam berdiam diri maka kesannya cukup menakutkan. Secara logiknya setiap tindakan membawa kepada akibat, ini wujud dalam semua perkara hatta kehidupan seharian bahkan elektronik, fizik ataupun kejuruteraan menerusi sistem dinamik.

Kesimpulannya, novel ini membawakan persoalan yang menarik. Seandainya dunia kejam dan tetapi dimana suara yang menentang kezaliman? Adakah kita akan membiarkan kezaliman yang berlaku? Sekecil tindakan juga adalah dakwah! 

Baca lanjut..

Linguistik berbeza daripada Logik dan Arithmetik

 

Merujuk laporan The Borneo Post berkenaan dengan pencapaian yang teruk dalam Sains dan Matematik tetapi cemerlang dalam Bahasa Inggeris bagi Ujian Penilaian Dual Language Programme Sarawak (UP-DLPS 6) yang mendapat reaksi antaranya masyarakat dan sudah tentu denial yang tidak menjelaskan bagaimana dan merujuk ulasan seperti Dr Othman Talib yang sayangnya tidak dipedulikan oleh sebahagian masyarakat Sarawak semata-mata kerana siapa beliau dan bukan apa yang dibawa beliau, kebetulan penulis juga anak Sarawak yang mana penulis seperti biasa akan menggunakan kaedah yang dipakai dalam blog ini iatu menilai semua premis bagi memberikan konteks yang luas bahawa kecerdasan Linguistik tidak menjamin kecerdasan Logik dan Aritmetik. Penulisan ini adalah sepenuhnya bebas dan berasaskan pedagogi bukan ideologi.

Pertama, perbezaan bagaimana ahli politik di Sarawak melihat pencapaian Sains dan Matematik dunia berbeza daripada realiti ekoran mereka melihat daripada sudut ekonomi, bukan daripada sudut Sains itu sendiri. Hujah yang sering dilontarkan dan diulang penyokong mereka adalah ;

80% jurnal terbit dalam Bahasa Inggeris 

Universiti terbaik menggunakan Bahasa Inggeris 

Perniagaan menggunakan Bahasa Inggeris 

yang juga bermaksud akses kepada dunia Sains adalah Bahasa Inggeris itu sendiri.

Dan jalan pintas yang boleh difikirkan hanyalah memperkenalkan Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris, dengan belajar Bahasa Inggeris kemudian baru belajar Sains dan Matematik walaupun kajian dan pelaksanaan bahkan fakta Sains membuktikan itu logik yang SALAH. Pembelajaran di dalam bahasa Inggeris itu sendiri bagus ekoran Bahasa adalah sesuatu yang adaptif dan melengkapkan pelajar untuk persediaan tetapi ianya menjadi masalah apabila Matematik dan Sains diajarkan didalam Bahasa Inggeris kerana sebahagian besar menyebabkan pelajar mengalami kesukaran untuk memahami Sains dan Matematik berbanding belajar terus didalam bahasa ibunda.

Penulis secara terus membentangkan;

1. Bahasa diproses melalui bahagian Broca dan Wernicke sedangkan Matematik melalui Intraparietal Sulcus sementara Logik melalui Prefrontal Cortex yang mana belajar menggunakan Bahasa Inggeris berbanding bahasa ibunda mengakibatkan "overload", pelajar harus belajar dua perkara sekaligus yang mengurangkan kefahaman intuitif itu sendiri. Tambahan ini juga membuktikan pintar Bahas Inggeris tidak bermaksud hebat dalam penyelesaian masalah dan mengira serta sebaliknya.

2. Bahasa ibunda mengurangkan cognitive overload dan lebih efektif meningkatkan kefahaman Matematik dan Sains dalam kanak-kanak, ini dibuktikan kajian UNESCO.

3. Pembelajaran Bahasa lebih bersifat adaptif, anda boleh belajar banyak Bahasa atau menambah vocabulary seiring dengan interaksi dan berbeza dengan Matematik dan Sains bersifat kumulatif dan ini ada kaitan dengan point (2) dimana sekiranya Asas Matematik sudah pincang, konsep lanjutan yang kompleks hampir tiada jalan.

4. Pemahaman didalam bahasa ibunda kemudiannya dipindahkan ke Bahasa Inggeris seperti point (3) tadi bahawa penguasaan kumulatif diadaptasi ke Bahasa asing kerana sifat Bahasa itu sendiri. Berbeza jika fasih Bahasa Inggeris tetapi tidak memahami konsep Sains dan Matematik.

5.Berdasarkan point (4) saintis daripada negara maju seperti Jepun, China dan Korea Selatan, Jerman mempelajari Sains dan Matematik didalam bahasa masing-masing sebelum membuat penyelidikan didalam Bahasa Inggeris. Kenapa tidak mengikuti langkah negara maju ini?

6. Kemampuan mengaitkan konsep Sains dan Matematik dengan kehidupan seharian dimulakan dengan pemahaman setempat dan meletakkan ilmu bukan hak milik sesiapa.

7. Kerajaan Malaysia telah melaksanakan PPSMI dan DLP tetapi kedua-dunya ibarat pisang berbuah dua kali menemui titik kegagalan yang kemudiannya dimansuhkan.

8. Penulis sedar hujah struktur dan masalah pengalaman guru-guru tetapi tujuan guru-guru Sains dan Matematik bukan mengajar Bahasa.

9. Hanya sekolah di bandar yang menunjukkan prestasi sementara sekolah di luar bandar menunjukkan prestasi yang kurang memuaskan, sekolah di luar bandar mempunyai kesukaran seperti infrastruktur bahkan kekurangan guru. Jurang yang wujud.

Maka solusi yang pragmatik semestinya mengembalikan pembelajaran Sains dan Matematik di dalam bahasa ibunda. Tetapi masalah ini sering dilihat patriotik atau tidak dan perkara seperti autonomi tanpa mengira sudut Sains dan Matematik itu. Penyokong dasar ini sentiasa melihat daripada sudut ekonomi. Penulis juga tidak menolak Bahasa Inggeris ekoran Bahasa ini penting untuk komunikasi global ditambah Malaysia ingin menjadi global hub serta Sarawak berhasrat menjadi hub kewangan serantau tetapi penulis menolak Sains dan Matematik dilaksanakan dalam Bahasa Inggeris kerana mengorbankan kefahaman Sains dan Matematik itu sendiri.

Baca lanjut..

Buli adalah ilusi kuasa

🧠 Buli = Ilusi Kuasa

1️⃣ Semua Pelajar Sebenarnya Sama

👦👧 Sama-sama remaja

🔍 Tengah cari identiti

😟 Sensitif dengan rupa & penerimaan

2️⃣ Jadi… Kenapa Ada Yang Membuli?

Pembuli nak orang percaya dia kuat.

⚠️ Kuasa tu palsu

⚠️ Keyakinan dia dibuat-buat

⚠️ Dia takut orang tak peduli dia

🔧 Macam Mana Pembuli Cipta Ilusi Kuasa?

🧱 Buat orang baru takut

— Buat peraturan pelik

— Buat sekolah macam “tempat dia”

— Tindas pelajar baharu

🎭 Guna ayat yang bunyi hebat tapi kosong

“Ini tradisi.”

“Ini nak jadi kuat.”

“Lelaki kena tahan.”

➡️ Semua ni alasan, bukan bukti.

🚫 Larang mangsa melapor

“Jangan bagitahu guru.”

“Jangan bagitahu warden.”

Kalau guru masuk campur = kuasa palsu dia hilang.

🧪 Manipulasi fikiran mangsa

“Aku lemah.”

“Aku tak boleh buat apa-apa.”

“Benda ni normal.”

➡️ Ini cara pembuli kawal mangsa.

🧩 Bila Mangsa Lawan atau Report…

Pembuli cepat gelabah.

Sebab kuasa palsu dia terancam.

Untuk tutup ketakutan tu… dia mula melabel.

❌ “Jibam.”

❌ “Tak kuat.”

❌ “Pengecut sebab report.”

➡️ Ini bukan kenyataan. Ini cuma helah untuk buat mangsa rasa salah.

🔍 Sebenarnya Pembuli…

❗ Tak yakin diri

❗ Takut tak dihormati

❗ Nak rasa diterima

❗ Nak orang tahu kewujudan dia

➡️ Cara paling cepat: Menjatuhkan orang lain.

💡 Melapor = berani | Label “jibam” = taktik pembuli untuk sembunyikan kelemahan sendiri.

Ringkasan daripada artikel Buli adalah brainwash kita kena hadap kat sekolah

Baca lanjut..

Buli adalah brainwash pertama yang kita kena hadap kat sekolah.

Buli adalah brainwash pertama yang kita kena hadap kat sekolah dengan alasan yang merepek supaya pembuli ni boleh "kawal" mangsa. Di sekolah semua pelajar adalah sama dan semua masih tercari-cari identiti serta makna kehidupan baik pembuli atau mangsa buli. Baik pembuli mahupun mangsa buli adalah masih kelompok remaja dan masa remaja ni kita dalam transisi untuk perubahan psikologi,biologi dan sebagainya (Azizi et al., 2005).

Ataupun ringkasnya;

1.Sensitif dengan penampilan diri

Baik rupa mereka, apa yang mereka jadikan hobi,hatta telefon jenama apa atau apa sahaja. Ini mempunyai hubungan dengan dibawah.

2. Konflik Kognitif

Remaja mencari-cari identiti dan makna kehidupan ataupun mempersoalkan identiti, apa yang mereka mahu dalam hidup, apa tujuan mereka didalam hidup dan masyarakat.

Di sekolah, pelajar baharu akan menjadi sasaran pelajar senior kerana pelajar ni masih baru dan belum "faham" selok belok serta sistem sekolah tetapi ruang tersebut digunakan oleh pembuli untuk mencari mangsa terbaru yang tunduk kepada mereka. Ataupun mungkin pelajar yang seusia tetapi datang dengan kumpulan untuk menunjukkan mereka sedang "berkuasa". Ini untuk menutup kelemahan pembuli sebabnya keduanya adalah remaja. Kita gunakan contoh Abu dan Ali. Diorang ni sama je kedudukan, dan sama-sama belajar dan mencari makna tetapi kenapa Abu buli Ali, buat Ali rasa Abu ni lagi kuat dari dia. Macam mana Abu buatkan Ali percaya dia berkuasa walaupun Abu ni sama umur dengan Ali? Fake it. Buatkan Ali takut, buatkan Ali hilang keyakinan diri.

Jadi disini tentang kuasa. Atau mungkin ilusi kuasa. Kerana pelajar-pelajar ini semuanya sama, takut pada hukuman, takut pada ibubapa, takut pada sesuatu yang mengancam kedudukan mereka. Maka untuk menunjukkan mereka sedang berkuasa maka mencipta ilusi berkuasa kepada rakan-rakan yang lain dengan mewujudkan ketakutan daripada rakan-rakan kepada diri mereka, Abu jatuhkan identiti Ali, Ali perlahan akan percaya benda ni. Dengan ilusi kuasa ni mereka boleh menentukan siapa atas, siapa dibawah. 

Tetapi macam mana diorang membina ilusi kuasa?

Pertama dengan mencipta ketakutan dalam kalangan pelajar baru, buat diorang rasa alienated dan buat sekolah seperti milik pembuli dengan peraturan yang mungkin mengarut tetapi jadi logik dengan justifikasi diorang yang datang daripada sekolah sendiri. Sebabnya? Ini kontroversi tetapi sekolah adalah ideologi pertama remaja kena pertahankan. Bukankah sekolah tempat menimba ilmu kan?  Pelajar ada lagu sekolah, ikrar, pakaian yang berbeza, slogan kebanggaan, jaga nama sekolah, guru-guru menyorokkan kes salahlaku sebab sekolah terbaik, pelajar di doktrin untuk mempertahankan kebanggaan sekolah sampai membesar, unsur us vs them sudah terwujud sejak sekolah lagi. Kena buli kalau kalah sebab mencemarkan nama sekolah. 

Pembuli mempertahankan budaya atau tradisi yang agak superficial (kerana budaya dibentuk berdasarkan banyak faktor berbeza dengan budaya asrama) seperti drama High Council. 

Pembuli guna ayat macam:

“Ini tradisi.”

“Ini latihan.”

“Nak jadi kuat.”

“Lelaki kena tahan.”

Ayat-ayat ni hanya untuk buat tindakan mereka nampak betul, walaupun sebenarnya tak ada bukti.

Tetapi bagaimana pembuli menegaskan ilusi kuasa mereka adalah dengan brainwash pelajar-pelajar baharu yang mungkin masih ceria,chill, bersemangat dengan meruntuhkan semua itu dengan;

Propaganda 1: Melaporkan kepada Guru atau Warden adalah lemah.

-Pembuli menanamkan propaganda atau mungkin brainwash terhadap pelajar-pelajar baru bahawa melaporkan adalah sesuatu yang jangan sesekali disentuh atau dianggap lemah, dan label negatif diberikannya kepada sesiapa yang  melaporkan yang akan perlahan-lahan meruntuhkan identiti pelajar tersebut. Walaupun melaporkan adalah tindakan paling rasional dan sekiranya pembuli berani mengapa gementar apabila dilaporkan kepada pihak yang berwajib? Ini menimbulkan persoalan terhadap ilusi kuasa pembuli yang bakal tergugat kerana di bilik guru alangkah takutnya mereka, kerana ada kuasa yang lebih tinggi yang meruntuhkan kepalsuan kuasa mereka.

Propaganda 2: Label dan Retorik 

Pelik tetapi pelajar-pelajar belajar beretorik untuk membenarkan tindakan mereka dengan istilah retorik seperti disiplin, tradisi (superficial kot), kuat, anak jantan yang hampir mirip dengan penggunaan bahasa kebenaran sekaligus mengantagonis mangsa buli. Dan mungkin mangsa buli lama kelamaan akan menerima propaganda ini, walaupun semua ini tiada bukti atau sokongan saintifik. Tiada bukti bahawa keganasan akan melahirkan insan yang "berdisplin" melainkan produk kitaran keganasan yang akan berulang.

Pembuli selalu pesan:

• jangan bagitahu guru

• jangan bagitahu warden

• jangan bagitahu siapa-siapa

Sebab kalau ada guru masuk campur, kuasa palsu mereka hilang.

Bila mangsa dengar benda ni lama-lama, mereka mula fikir:

• “Aku lemah.”

• “Aku tak boleh buat apa-apa.”

• “Semua orang lagi kuat dari aku.”

• “Benda ni normal.”

Namun siapa yang menentukan dan memberi serta mengesahkan identiti baru ini? Pembuli. Mangsa buli menunggu sedikit masa untuk mencari kebenaran bahawa definisi yang diberikan pembuli benar atau palsu. 

Kenapa pembuli buat semua ni kan? Jawapannya untuk mengesahkan kewujudan diri, kita semua mencari makna dalam hidup, kita belajar untuk skor dan straight A, kita buat sesuatu untuk berjaya dan pembuli takde apa untuk dibanggakan untuk buat orang lain akui kewujudan dia kecuali dengan mencipta ilusi dan kepalsuan dia ada kuasa.Sebab pembuli pun sebenarnya:

• tak yakin dengan diri sendiri

• takut tak dihormati

• nak rasa diterima

• nak orang tahu kewujudan mereka

Jadi cara paling cepat untuk rasa “penting” ialah menundukkan orang lain.

Penulis menyedari kiriman ini cukup panjang dan versi pelajar sekolah disini.

Baca lanjut..

Bidang Sains Sosial kurang relevan? Integrasi abad ke-21!

Secara ringkas sebenarnya saya berpendapat bahawa integrasi sangat diperlukan oleh universiti dan Institut Pengajian Tinggi di Malaysia ekoran trend menunjukkan semua perkara semakin kompleks dan semakin data driven dalam segala segi, mungkin ramai di Malaysia bergaduh tentang ekonomi sedangkan di luar negara menuju pendekatan lebih kuantitatif dengan integrasi Sains dan Teknologi yang menjadikan sebenarnya semua bidang adalah relevan, seperti kiriman sebelumnya bahawa jikalau salah satu elemen dibuang maka berlakunya masalah pada sistem. Lihat cadangan Syed Saddiq seketika dahulu untuk memansuhkan TITAS yang pada pendapat penulis beliau kurang faham agaknya kejuruteraan saling berhubung dengan masyarakat dan pengabaian faktor sosial menjadikan sebuah sistem yang pincang, alamatnya jadilah banjir, pencemaran udara yang sudah tentu meningkatkan kos di segala segi baik ekonomi mahupun sosial. 

Bidang Sains Sosial kurang relevan menurut sesetengah individu. Sebabnya? Kurang terhubung dengan realiti. Maka hubungkan dengan realiti dan beradaptasi dan semua bidang cukup relevan, yang menjadikannya kurang relevan kurangnya adaptasi. Sekiranya Matematik tidak beradaptasi, Matematik juga dianggap "tidak relevan" sebabnya sekarang banyak mesin pengiraan kompleks, kalkulator, dan banyak lagi. Betul tak? 

Kita boleh mencontohi institusi pengajian luar negara yang menggabungkan Ekonomi, Sains Tingkahlaku dan Sains Data selepas teori-teori ekonomi nampak gayanya kurang relevan untuk menjelaskan masyarakat yang masih tersekat di abad ke 19 sedangkan kita telah berada didunia serba kompleks!

Misalnya Massachusetts Institute of Technology (MIT) menyediakan program rentas bidang antara Sains Komputer,Sains Data dan Ekonomi manakala London School of Economics (LSE) menawarkan pengajian Sains Data dan Ekonomi. Contoh terdekat adalah di Singapura menerusi program Sains Data dan Ekonomi daripada Nanyang Technological University (NTU) yang keluar daripada "tentang mazhab ekonomi" kerana mazhab ekonomi juga perlu diuji secara empirikal! Kalau tak mazhab ekonomi lahir lagi,lagi dan lagi tanpa penyelesaian yang efisien. Hubungan manusia , teknologi dan alam itu masih ada.

Katakan kalaulah bidang Linguistik dimansuhkan, kemudian pembangunan Kecerdasan Buatan, Komunikasi, sendiri akan cacat dan tempang. Analogi mudah komputer tak faham apa yang kita cakap melainkan bahasa pengaturcaraan kemudiannya hanya 0 dan 1. Kemudian bagaimana model AI memahami kehendak tugasan kita? Pada siapa jurutera AI hendak merujuk untuk algoritma Linguistik? Bagaimana nak bangunkan etika? Antropologi, Sosiologi cukup penting dalam pembangunan seperti model Kecerdasan Buatan. Firma teknologi banyak merekrut individu yang mempunyai keahlian dalam antropologi, sosiologi, bahasa bahkan sastera sendiri sebagai pelatih AI sedangkan di Malaysia masih bergelut sastera dan Sains Sosial kurang relevan. Ini perkara asas bahawa teknologi dicipta untuk memudahkan urusan manusia dan kita perlu memahami manusia itu sendiri untuk menghasilkan sistem yang terbaik. Ini alamatnya Malaysia hanyalah pengikut, mencari hanya yang perlu, pemain melihat semuanya sebagai sebuah unit integrasi untuk penyelesaian sedangkan pengikut hanya melihat sebagai relevan, tidak relevan.

Walaubagaimanapun masih banyak faktor yang mempengaruhi, baik birokrasi, ketersediaan sumber mahupun masyarakat itu sendiri yang perlu difikirkan dan penulis hanya mencurahkan apa yang difahami sebagai individu dengan latar belakang teknologi.

Baca lanjut..

Apa terjadi kat remaja? bukan salah diorang je!

Pendapat peribadi tanpa rujukan. Spontan je.

Dalam bulan ini satu persatu kes melibatkan sekolah yang memicu pelbagai reaksi daripada kelompok masyarakat dan keselamatan di sekolah menjadi suatu persoalan.

Penulis ingin memberi komen berkenaan kes r*g*l beramai-ramai di dalam bilik darjah yang didapati suka sama suka yang menambahkan lagi masalah yang perlu direnungkan, kes bunuh diri, kes pelajar menikam rakan sekolah yang pelbagai pihak telah memberikan input masing-masing tentang maklumat yang dihadam daripada media sosial, ada yang mengatakan daripada permainan video, ada yang mengatakan daripada lambakan video lucah dan blog ini berpegang bahawa semua faktor saling berhubung dengan mencipta satu faktor lain yang menjadikan masyarakat menuju keruntuhan, kehancuran satu demi satu umpama kesan domino. 

Faktor yang jelas normalisasi bahan-bahan lucah. Ini bukan tentang kebebasan ini, desensitization didalam otak menerusi pendedahan berulang, jumlah hormon dopamin yang dibebaskan secara tak normal mengakibatkan lama kelamaan akan berakhir kepada tindakan demi mencapai tahap "rewards", sebuah kesilapan mengatakan menghadam kandungan lucah tidak akan membawa kepada tindakan. Sains membuktikan sebaliknya!

Definisi. Definisi kehidupan yang diambil oleh pengaruh luar melahirkan budak-budak yang "dunia kejam,dunia palsu, khayalan lebih indah, khayalan lebih manis" yang memicu tanggapan baru, proses kognisi membawa kepada bahan-bahan lain untuk "mengesahkan" definisi. Betul ke dunia kejam? Betul ke manusia palsu? Dan kemudiannya membawa kepada tindakan. Penjenayah dibentuk bukan dilahirkan, dan ada proses sepertimana orang lain melalui proses menjadi manusia.

Oleh itu filem,animasi, muzik, cerpen, anekdot media sosial menjadi bahan confirmation bias, bahan pembentukan kesimpulan kerana kesimpulan boleh membawa kepada tindakan.

Mengatakan filem,drama tidak mempengaruhi remaja adalah kesilapan kesimpulan, remaja adalah kelompok yang mencari makna, dalam persoalan identiti, naratif yang dibawa filem dan drama dibaca sebagai "makna" dan mereka akan meniru bukannya menilai! Filem Project High Council menimbulkan kekaguman pada watak pembuli sebab "cool", itu naratif yang dibaca remaja, pembuli lebih kuat daripada mangsa buli. Lambakan drama panas,scene drama di media menyumbang kepada lawak-lawak di media sosial bahkan oleh influencer dan pengguna media sosial. Penulis menolak jawapan ringkas penggunaan"memaparkan realiti masyarakat" yang disalahgunakan melainkan sebuah projek mengaut keuntungan daripada kekaguman para remaja terhadap ilusi kuasa pertama semua orang: pembuli berkuasa. Pembuli berkuasa dan kuat adalah propaganda pertama yang dihadapinya setiap orang yang haruslah dilawan.

Oleh itu kerangka yang dipegang blog ini perlunya sebuah ekosistem yang menghalang kes-kes sebegini, KDN misalnya tidak mungkin mampu menghalang dengan sekadar mengharamkan kandungan, melainkan menerbitkan jawapan balas dalam bentuk mall yang sama iaitu filem,drama, animasi. Filem-filem counter narrative perlu dihasilkan, keluarga harus memainkan peranan yang betul! Tetapi keluarga yang buruk lahir daripada masalah sosial yang mempengaruhi,lihat judi, lihat lambakan kredit komuniti. Ini berhubung antara satu sama lain. 

Penggunaan rotan tidak akan menyelesaikan masalah. Rotan sebuah hukuman, ramai bekas pelajar yang dirotan akan menjustifikasikan semula hukuman rotan sebagai satu jalan. Detik detik promosi keganasan bermula dari sini dan masalah berulang lagi. Rotan, hukuman hanyalah menimbulkan ketakutan dan kepatuhan melalui ketakutan adalah kegagalan makna. Dari kajian juga mendapati anak-anak yang dirotan kerap pada usia dewasa akan meniru tingkah laku serupa menggunakan keganasan untuk menghalang sesuatu apabila dewasa. Tetapi rotan disanjung kerana kehebatan dalam menutup, menghentikan. Ketakutan adalah output yang dihasilkan oleh pukulan rotan. Kenapa anda takut ponteng sekolah? "Takut kena rotan" yang apabila dewasa juga akan menghasilkan kenapa anda tak berani bersuara? " Takut kena buang".

Perlunya kesedaran dalam diri para remaja dan kanak-kanak sejak awal dan perlu ekosistem yang membawa kepada kesedaran. Sejujurnya bagi penulis ceramah motivasi dan pendidikan "sivik" ataupun "pendidikan seks" yang diusulkan beberapa pihak secara satu sisi itupun semakin kurang efektif di era ledakan maklumat. Semua ini perlu diintegrasikan dalam digital. Motivasi,ceramah pendidikan seksualiti terasa kaku,robotik,buku teksism dan jarang terhubung dalam kehidupan diri remaja. Perlu adanya komunikasi yang betul. Media sosial adalah medium komunikasi remaja,ruang pengaruh. Maka gunakan medium ini!

Teknologi harus dilawan teknologi. Ketika era 80an dipenuhi novel lucah, keadaan ini berlangsung dengan novel-novel lucah yang mendukacitakan pembangunan manusia. Tiada lagi kesilapan jantina, sekarang semuanya tentang individu yang terpengaruh dan terjerumus dengan tingkahlaku.

Menyalahkan remaja semata-mata adalah kesilapan yang sengaja. Semua orang memainkan peranan yang penting. Siapa yang membikin filem? Siapa yang menulis novel? Siapa yang mempromosikan nilai peribadi? Siapa yang menyediakan pendidikan kepada remaja? Siapakah yang gagal memahami remaja dan menganggap ceramah jalannya? Kita semua memainkan peranannya, atau hanya mengangguk di waktu tertentu tetapi waktu lain terlibat dalam masalah sosial dan keruntuhan moral.

Baca lanjut..

Cara pandang yang baru!

Perasan tak dalam setiap sesuatu kejadian atau situasi semestinya memerlukan sumber daripada pelbagai dimensi, ataupun bidang? Contohnya punca pembangunan identiti remaja ataupun kesan gejala sosial serta banyak lagi perkara yang menjangkaui semua bidang. Misalnya kepesatan teknologi dan keperluan keselamatan melahirkan teknologi kewangan, fintech. Keperluan keselamatan melahirkan blockchain. Kalau anda perasan kesemua integrasi ini sejak daripada era zaman prasejarah lagi manusia semakin terhubung dengan banyak perkara yang sukar aksesnya contohnya makanan, manusia mula belajar bercucuk tanam kemudiannya menggunakan sistem barter dan seterusnya. Akses adalah kata kunci disini. 

Jika sebelum zaman Renaissance, ilmu adalah sesuatu yang terbatas sehinggalah mesin cetak Gutenberg diperkenalkan yang menjadi titik mula budaya ilmu di Eropah. Sebelum zaman internet, surat adalah sesuatu yang lebih terkini berbanding bertemu secara fizikal! Semakin murah,cepat dan efisien. Ini trend teknologi secara umumnya. Bukan ini sahaja sangat banyak yang boleh diperhatikan jika anda menyedari satu elemen berhubung dengan elemen yang lain dalam hampir semua keadaan. 

Berakhirnya bubble burst di Jepun lahir daripada spekulasi dan spekulasi lahir daripada sikap tamak manusia yang melampaui rasional dan bermula daripada sekecil-kecil sikap tamak mampu menjadikan sebuah negara yang maju kini terhambat dengan pelbagai masalah. Sebut tentang Jepun juga, kadar bunuh diri, trend budaya pop, Karoshi, Hikikomori semuanya saling berhubung antara satu sama lain. Sebut pasal gejala moden ini juga, ini adalah masalah moden yang dilahirkan daripada budaya moden yang dibentuk teknologi moden.

Teknologi berevolusi semakin cepat, sungai sebagai penghubung kini baik laut, udara dan darat semakin cepat. Sumber tenaga cukup memainkan peranan penting, dan tenaga wujud dalam semua perkara yang dimana mungkin ini kenapa E=MC² merupakan asas kepada banyak perkara didunia ini.

Persoalan pengaruh ini wujud dalam banyak perkara, misalnya sesuatu perbincangan sosial dan politik bermula daripada faktor agama kemudiannya perjuangan kelas yang walaupun definisinya berubah tetapi masih lagi naluri kekitaan dan identiti (sehingga kini).

Jadi siapa yang membentuk realiti? Ekonomi? Kuasa?(Terdapat satu faktor yang kurang disebutkan iaitu persekitaran misalnya iklim yang mungkin ekonomi banyak mazhab sebab memasing hanya terima satu faktor yang mana setiapnya terpakai!🗿) Pelbagai tokoh meramalkan masa depan yang melihatnya daripada beberapa sisi yang mungkin kekurangan sebab akibat, pemberat, faktor saintifik misalnya kapitalisme akan runtuh mahupun kapitalisme liberal demokrasi ideologi akhir hinggalah ramalan kebuluran besar, radio satu-satunya medium, komputer sekitar 1.5 tan yang semuanya tidak berlaku kerana ramalan linear ini. 

Yang terjadi ialah kapitalisme atau tepatnya dengan sedikit modifikasi cepat melantun semula apabila terjadinya krisis dan kebangkitan seperti China dan revolusi komputer peribadi yang didorong ledakan teknologi menjadikan pendapat ini mungkin memerlukan rentas bidang. 

Kecerdasan Buatan lahir daripada gabungan Sains Komputer, Matematik, Sains Kognitif dan Falsafah yang gabungan ini pun memerlukan gabungan bidang yang lain seperti Linguistik, Falsafah dan Psikologi. 

Automasi lahir daripada gabungan Elektronik, Elektrik, Teknologi Maklumat dan Mekanikal (Fizik Gunaan?) untuk keperluan industri. 

Maksudnya dengan contoh diatas teknologi menjadikan semakin semua perkara semakin terintegrasi akan tetapi dari sudut lain seperti penyelesaian dan cara melihat realiti kita masih melihat satu dimensi yang intensif. Mungkin faktor kepakaran tetapi daripada situ lahirnya dan melahirkan manifestasi pepatah Melayu "bagai aur dengan tebing" antara pakar pelbagai bidang dan seiring waktu, kesemua bidang kini penting yang haruslah diintegrasikan, berada di masa lalu menjadikan bidang misalnya sastera dilihat sesuatu yang "bosan" yang mungkin sikap isolasi sastera, benar sastera membangunkan negara tetapi "plat"nya semakin menjauhi pembangunan negara kerana mungkin kurang inovasi sedangkan dunia semakin kompleks? 

Kenapa dalam sesuatu pemerhatian masalah terlalu sendeng kepada satu-satu elemen atau dimensi? 

Tetapi penulis mempunyai kerangka melihat dunia yang cukup diaplikasikan dalam blog ini iaitu Teori Graf, abstrak paling dekat bagaimana realiti bekerja.

Penulis mempelajari Teori Graf semasa di sekolah menengah yang kemudiannya diperluaskan dalam bidang Teknologi Maklumat yang mempunyai topologi tertentu dan menariknya didalam reka bentuk litar bersepadu juga mempunyai rangkaian tertentu yang menyebabkan struktur ini jelas dalam tanggapan yang sering dilupakan. Semua "bidang" saling berhubung antara satu sama lain bukannya berbeza-beza elemen membentuk sebuah struktur "seimbang" yang sejak dahulu difikirkan misalnya graf dibawah jika dihilangkan salah satu bucu akan menggubah struktur yang terbentuk daripada simetrik kepada asimetrik.

Simetri

Pembangunan yang tidak seimbang dan tidak mengambil kira menyebabkan masalah ambil contoh Great Leap Forward dimana faktor seperti rantaian makanan, teknik pertanian yang tidak sesuai dan ketinggalan ditambah sikap Mao yang tidak suka sesiapa bersetuju dengan ideanya menjadikan statistik palsu dilaporkan dan faktor cuaca menjadikan jutaan penduduk meninggal dunia. Pembangunan tidak seimbang di sekitar bandaraya mengakibatkan terjadinya banjir serta masalah sosial disumbangkan sekeliling. Pengambilan unsur yang tidak seimbang mengakibatkan komplikasi pada tubuh badan. Harmoni, tersusun, seimbang.

Menerusi pandang boleh dikembangkan selanjutnya lagi tetapi inilah asas kepada struktur baru ini yang mana dunia yang semakin kompleks memerlukan penyelesaian yang kompleks dan holistik! 

Baca lanjut..

"Dengar dua-dua belah pihak" kata si Zionist bertopeng neutral.

Memihak kepada rejim Zionis Israel adalah sesuatu yang sangat tidak waras. Manusia yang waras akan menentang Israel yang menghalang bantuan tiba ketika mereka menghalang bantuan daripada pelbagai pihak masuk ke Gaza dan manusia tidak waras masih wujud kerana faktornya ideologi dan doktrin.

Melanggar sempadan Israel? ICJ pada 2024 memerintahkan Israel tidak menghalang bantuan kemanusiaan yang masuk ke Gaza, jadi siapa yang melanggar sempadan? 

Cerita kedua-dua belah pihak, yang saya lihat di Israel sedang marak menghalalkan pembunuhan manusia seramai mungkin sebab diorang ni bukan manusia, betul tak? Di Israel kalau ada yang cuba jalan berdamai akan di berakhir seperti Rabin. Di Israel sesiapa yang menentang program holokos 2.0 dianggap pengkhianat.

Neutral? Anda rasa ini kisah dan gosip artis, sokong artis A sokong artis B. Ini bukan sokong A sokong B, ini terang depan mata telefon masing-masing puluhan ribu dibunuh, yang masih hidup dilaparkan sehingga mati. Ke keliru dengan doktrin yang anda pegang. Kita tengah sembang pasal orang-orang yang tak bersalah dibunuh, diseksa, dirampas tanah. 

Ringkasnya;

Israel bunuh penduduk tak bersalah, Israel halang bantuan makanan,ubat sampai untuk pastikan sisa yang dia tak bunuh tu menderita sampai mati. Bagi Israel, lantaklah diorang bukan manusia pun, mereka semua pengganas. Diorang Gaza ni dari baby sampai nenek tua semua pengganas kata Israel, yang tak berfikir rasional je percaya. Zionis di Malaysia pun terikut pemikiran tidak waras ni.

Segerombolan Zionis takut berdebat mengeluarkan hujah : macam mana dengan Nigeria, kononnya kita sebodoh tu berpihak sebab satu agama. Kita tidak sebodoh itu, kita berpegang kepada kemanusiaan. Daripada genosid Armenia, Rwanda, Nanjing, Brooke, Great Leap Forward, kita memang menentang semua jenis genosid tetapi zionis mengatakan membunuh ribuan orang tak salah, bunuh 17,000 bayi wajib sebab diorang semua ni Hamas! 

Bagi zionis wajib bunuh 2 juta orang sebab 5000 Hamas, bagi penyokong zionis wajib bom hospital ada 1000 orang biasa sebab ada 3 Hamas.

Semua nampak, semua baca statistik UN, Reuters, bahkan media Israel tetapi penyokong Zionis berpura-pura tak nampak. Hamas cuma ada Telegram, Israel ada hampir semua media, kita semua nampak. Tetapi berpura-pura urusan luar, itu minda keterbelakangan.

Tidak lama lagi 7 Oktober, Zionis akan menjadikan sebagai modal walaupun sejak 1917 lagi! Pengganas seperti Lehi, Irgun dan Haganah mengganas di sana dan sini. Ketika Balfour membawa masuk Yahudi daripada pelbagai penjuru dan Palestin yang sudah wujud membiarkan atas dasar kemanusiaan tetapi seiring 14 Mei 1948, 700,000 perkampungan dirobohkan dan mereka ini menuju ke Gaza yang hari ini dikepung sampai mati. Alangkah tidak warasnya Zionis. 

Baca lanjut..

Kira pensel!

Terdapat banyak bilangan pensel dalam sebuah stor dan anda dikehendaki mengira kesemua pensel yang akan dimasukkan ke dalam kotak dalam kawasan yang sempit dengan cepat dan efisien. 

Terdapat beberapa kaedah iaitu mengasingkan dengan kumpulan setiapnya adalah 10 unit pensel ;

\(Jumlah Pensel = 10 \times bilangan pensel\) 

Jadi \(10\times4 =40\)

Walau bagaimanapun, kawasan sangat sempit untuk menghitung semua kumpulan dan kemudian memasukkan ke dalam kotak memakan masa.

Kemudiannya kita akan memperbaiki dengan model mengira yang serupa. 10 pensel dimasukkan ke dalam kotak A namun setiap 1 dari kumpulan ditolak untuk grouping kecil yg dimasukkan dalam kotak B. Kira 10, tolak 9 masuk A, 1 masuk B dan kotak B adalah wakil.

 Usai penuh kotak kira kotak B. Katakan ada 12 pensel maka darab dengan 10 kemudian kita dapat jumlah keseluruhan dan hitung dengan baki pensel. 

Ataupun;

\(J = 10n + r\)

\(J= 10 \times 15 + 6\)

\(=150+6\)

\(≈ 156\)unit pensel

Dimana jumlah keseluruhan adalah \(10\) didarabkan bilangan dimana \(B=n\), kemudiannya ditambah r iatu baki bukan dalam kumpulan tadi. Masukkan semua kotak b dalam kotak A selepas selesai.

Baca lanjut..

Membina ekosistem

 

Sumber: Fatihah,2024

Berdasarkan rajah rangkaian sosial di atas yang merupakan pelbagai faktor pembentukan manusia yang terpakai pada identiti,tingkah laku dan gaya hidup yang kesemua faktor saling berinteraksi menjadikan seseorang adalah produk interaksi pelbagai ekosistem. Oleh itu, pembentukan semata tidak bergantung pada sesuatu faktor yang akan mengurangkan impak. Media sosial memainkan pengaruh yang cukup besar dalam banyak faktor, setiap bucu mewakili faktor yang merupakan akibat mahupun sebab daripada faktor (bucu) yang lain, misalnya bucu Media sosial mempunyai ketumpatan dan sisi yang tinggi yang kemudiannya membentuk bucu lain yang dikuatkan dengan bucu seperti filem, budaya yang kesemuanya akan menimbulkan ekosistem untuk sebuah perspektif moral dan gaya hidup. 

Mirip dengan ungkapan Boolean ringkas; 

(A+B)•C 

Maka, sesuai dengan ini, pentingnya sebuah ekosistem yang cukup sistematik dan holistik misalnya animasi, buku, drama, model ikutan yang semua ini fokus pada informasi yang dihadam oleh seseorang dalam kehidupan seharian dan penerimaan sesuatu informasi harus menggunakan penyampaian dan komunikasi yang sesuai untuk kelompok yang berbeza. Mengapa? Kesemua bucu wujud kerana keadaan alamiah bagaimana manusia melihat sesuatu dan berlaku proses kognisi, kekurangan maklumat boleh menyebabkan kesimpulan yang berbeza-beza dan pentingnya kesedaran tentang information warfare dan menganalisis semua dimensi dan penggunaan bahasa yang santai, penggunaan komik dan animasi untuk sebuah mesej. Agensi perisikan menerbitkan mesej halus dalam bentuk novel,muzik, drama , bukan secara langsung tetapi menyuntik persoalan yang kemudiannya "jawapan" akan disediakan sebelum berubah menjadi identiti. Ini menjadikan seseorang bukan "apa" tetapi bagaimana memikirkan sesuatu.

Penulis membawa kepada solusi berbentuk enterprise- teknologi dan berasaskan aplikasi algoritma, secara ringkasnya algoritma media sosial berbentuk skor dimana setiap,like,komen,interaksi ditukarkan ke bentuk skor sesuatu topik yang lebih tepat menggambarkan kecenderungan seseorang. Kita menggunakan model ini untuk membentuk ecosistem bermula digital kemudiannya mengembangkan ke bentuk fizikal memandangkan akses teknologi cukup luas dan infrastruktur yang menyokong perkara ini. Sokongan kerajaan, industri semata-mata tidak cukup melainkan adanya daya yang lain. Medium seperti ThePatriots dan AJAR adalah contoh media baharu yang bakal membentuk generasi baharu yang dari dimensi mereka sudah memadai tetapi untuk keseluruhannya memerlukan input daripada bucu yang lain untuk membentuk rangkaian ini bukan lagi advokasi, ceramah, wacana sebaliknya praktikal.

Big Tech seperti Google, Microsoft, Amazon, Oracle memberikan perkhidmatan percuma mahupun perisian sumber terbuka yang semuanya untuk mewujudkan sebuah ekosistem yang pada akhirnya pengguna tetap ke arah mereka walaupun dengan kontroversi yang pelbagai. Mereka membeli jenama dan mungkin mengekalkan model percuma kerana ekosistem, untuk mewujudkan pengguna yang melihat adanya sesuatu yang percuma. Itu lebih mendatangkan keuntungan jangka masa panjang.

Walaubagaimanapun ini juga meninggalkan ruang untuk pemain baharu yang akan mengisi bucu-bucu ini baik penerbitan baru, studio animasi, saluran YouTube dan penulis melihat inilah masa depan yang semestinya realistik dan pragmatik ketika simbolisme telah menemui jalan buntu melainkan beradaptasi dengan teknologi. 

Ramalan masa depan? Dunia semakin berorientasikan data, satu persatu data diperlukan untuk ketepatan dan mengoptimumkan sumber. Adakah kita tidak mahu menjadi sebahagian daripadanya atau pengguna? Dunia ini bukan lagi medan ideologi tetapi perang teknologi dan ini memerlukan jalan yang baru. 

Toward a Functional Model of Information Warfare

Cognitive Impacts of Media: Beyond Agenda-Setting

Abdul Nasir, M. N., & Mohd Hussain, R. B. (2014). Permasalahan identiti: Penilaian konsep defisit identiti dan konflik identiti. Jurnal Sarjana

Baca lanjut..

Cara kira mug yang mana paling cepat dan tepat ?

Dalam gambar ni ada beberapa mug yang dimasukkan dalam satu kotak tapi tak tahu tahu berapa total. Susunan mug ada 3 tingkat , tingkat 1 dan 2 rata dengan mug corak A, sedangkan tingkat 3 macam dalam ada 2 mug lain corak B. Soalannya cara apa paling cepat nak kira keseluruhan mug corak A ? 

Apa yang dikira?: Jumlah mug

Apa yang ada: mug

Cara 1:

Kira satu persatu mug, tepat 

...tetapi memakan masa.

Cara 2: 

Kira baris dan lajur, jadi ada 4 baris dan 4 lajur dan 3 tingkat jadi 

4²( 3) 

=16(3)

= 48 

Lebih cepat

...tetapi kurang tepat

Jadi guna cara 1 dan 2 iaitu

48-2

=46 mug corak A, 2 corak mug B.

Tahukah anda, ini adalah contoh algoritma dalam menyelesaikan masalah? Pelbagai individu sedang mencari algoritma terpantas dan efisien untuk menyelesaikan masalah dalam pelbagai bidang baik komputer (tapi paling kerap digunakan ini selain Matematik). Algoritma berasal daripada sebutan payah Al-Khawarizmi yang hari ini melahirkan komputer cukup canggih, cip AI paling efisien dan pantas. 

Baca lanjut..

22 Julai 1963 bukan tarikh kemerdekaan Sarawak

Ya setiap tahun ada je komen yang bercampur dengan retorik kenegerian sempit. Yang penting menyimpang, tak kisahlah kau Sarawakian paling patriotik orang lain pengkhianat, ini penjelasan paling ringkas (yang penting bersumberkan fakta bukan retorik murahan!) 

22 Julai bukan Hari Kemerdekaan melainkan tarikh pembentukan kabinet sebab Gabenor British masih ada. Tapi si penulis ni jawab balik "kira merdekalah" tu nampak tak dia tak peduli pun? Tunku Abdul Rahman mengangkat sumpah sebagai Ketua Menteri Persekutuan Tanah Melayu pada 9 Ogos 1955. Jadi ikut logik penulis sepatutnya Persekutuan Tanah Melayu merdeka 9 Ogos atau 1 Ogos bila pembentukan Kabinet Tanah Melayu pertama. 31 Ogos 1957 atau 5 Safar. Dua Sarjana Sejarah iaitu Michael Leigh dan Sanib Said mengatakan bahawa itu tarikh berkerajaan sendiri dan bukan tarikh kemerdekaan. 

Menurut Michael Leigh;

Sadly, that myth is quite untrue, as the British Governor remained in absolute control through until August 31, 1963, after which he agreed to accept the advice of Sarawak’s new Chief Minister on all state matters, whilst continuing to exercise authority on federal matters until September 15, when he departed.

Merdekakah ketika orang asing masih mempunyai autoriti? 

Menurut Sanib Said pula;

22 Julai merupakan bermulanya proses ke arah kemerdekaan. Kita mencapai kemerdekaan daripada British hanya untuk beberapa jam pada 15 September 1963, apabila gabenor kolonial Sir Alexander Waddell berlepas ke Britain.

Keesokan harinya, Datuk Abang Openg Sapiee diisytiharkan sebagai gabenor dan pada masa sama, kita membentuk Malaysia dan kemerdekaan kita diteruskan. Adalah pada 16 September Sarawak mencapai kemerdekaan di Malaysia. 

 

Tambahan tarikh kemerdekaan memang dirancang satu tarikh iatu 31 Ogos tetapi masalahnya ketika itu Sarawak menghadapi ancaman Komunis.

Dalam naratif rasmi, 22 Julai 1963 bukan tarikh kemerdekaan Sarawak melainkan dirujuk Hari Sarawak bukannya Hari Kemerdekaan Sarawak. Sebabnya? Bekas Penasihat Legislatif Negeri, JC Fong menyebut 22 Julai bukan tarikh kemerdekaan Sarawak melainkan pada Hari Malaysia dan mengatakan gazet yang ditandatangani oleh mantan Ketua Menteri ketika itu 'wrongly prepared ' hinggalah pelbagai pemimpin menggesa agar dipinda. 

Tapi kenapa benda ni acapkali jadi isu. Retorik. Retorik memancing emosi, rasa kebersamaan, rasa bangga, rujuk kenyataan Peter John Jaban, Lina Soo. Diorang peduli apa sarjana Sejarah perjelaskan macam mana pun. Yang penting sesuai dengan tekak regionalism. Bukan diorang je, ahli politik memang mengambil peluang kekeliruan ni untuk kepentingan politik diorang. 

"Jangan kita butak sejarah agik" katanya. Ironi sungguh.

Baca lanjut..

Bukan tuah dan menang : Mesin Claw

     Mesin Claw mengguna sistem yang cukup rigid, setiap pemainnya percaya untuk mendapatkan hadiah daripada Mesin Claw adalah daripada menggunakan cara yang betul ataupun bergantung kepada tuah. Itu adalah tanggapan yang cukup ramai mempercayainya hingga menghabiskan banyak wang untuk mendapatkan hadiah baik daripada jam tangan, plushie dan banyak lagi. Mesin Claw sendiri adalah aplikasi mekatronik. Mesin Claw juga difatwakan haram dan disini penjelasan ringkas mengapakah "tuah" sebenarnya tidak wujud dalam Mesin Claw sebaliknya penipuan halus.

Mesin Claw mempunyai tiga motor posisi iatu X,Y dan Z serta setiap grip mempunyai jumlah voltan kuasa yang berbeza berdasarkan jumlah syiling ataupun jumlah permainan yang ditetapkan. Setiap jumlah masa, jumlah token minimum boleh ditetapkan oleh operator yang boleh dilihat sendiri pada buku manual pembelian Mesin Claw. Misalnya seperti gambar dibawah; 

Andaikan setiap token berharga RM 2 Katakan operator menetapkan 12 token adalah jumlah payout maka RM 2 X 12 menyebabkan pengguna harus mengeluarkan RM 24 untuk mungkin "hadiah" yang jauh lebih murah daripada RM 24. Apabila jumlah token mencapai 12 token maka voltan yang tinggi akan dibekalkan kepada grip(cengkaman yang kuat), berbeza dengan hadiah yang tiba-tiba jatuh jika anda cuma memasukkan kurang dari token yang ditetapkan maka voltan yang rendah dibekalkan(grip tak cukup kuat untuk mencengkam hadiah). Cukup rigid. Sesetengah mesin Claw membolehkan operator menetapkan kebarangkalian.

Pengguna beranggapan Mesin Claw berdasarkan tuah dan kemahiran sedangkan semuanya sudah diprogramkan sejak awal dan berharap dengan memasukkan lagi dan lagi duit membolehkan mereka menang.

Baca lanjut..

Pilihlah buku kanak-kanak yang tepat!

Ketika menyusun buku kanak-kanak, terdapat perkara yang menarik untuk dikongsikan. Seawal usia kanak-kanak dan remaja lagi harus direnungkan ke arah pembangunan seseorang daripada bahkan hal sekecil buku apa yang dibaca. Umur kanak-kanak mempunyai neuroplasticity yang tinggi, di mana otak mereka cukup responsif dan menyerap apa sahaja daripada sekeliling, misalnya terhadap visual dan naratif daripada buku, kartun. Sukar untuk menjelaskan bahawa kartun, buku, mainan tidak mempengaruhi siapa diri mereka kerana bahagian seperti amygdala(emosi) dan hippocampus (memori jangka panjang) juga aktif, daripada ini untuk kes saya masih mengingati kisah-kisah teladan yang saya baca ketika berusia 8 tahun. Kanak-kanak boleh meniru percakapan ibu bapa yang baik atau sebaliknya. Kanak-kanak yang terdedah kepada cerita yang dipenuhi nilai moral akan membangunkan laluan nilai antara prefrontal cortex (logik)dan insula(empati) yang mana ini akan menjadi 'GPS' atau kompas awal kanak-kanak tersebut dalam kehidupan tanpa mereka sedar. Ya, anda harus memberitahu dan meletakkan sempadan bahawa benar dan salah itu wujud kerana kanak-kanak dicorakkan ibubapanya.

Meningkat umur remaja, fasa dimana zaman pencarian identiti seseorang, remaja akan membawa kembali rangka zaman kanak-kanak mereka dalam membuat keputusan. Misalnya tadi disebutkan sempadan bahawa benar dan salah itu wujud akan kembali dipersoalkan ketika usia remaja mahupun dewasa kecuali anda telah menyediakan panduan bahawa baik dan benar tetap wujud walaupun dicampuradukkan dan meskipun yang salah lebih banyak daripada yang benar. Macam pernah dengar? Kekeliruan dan pencarian jawapan di zaman remaja memerlukan panduan yang mirip seperti mana zaman kanak-kanak, mereka mengetahui yang benar dan salah daripada cerita dan visual.

Meningkat remaja juga, apa-apa yang dihadam baik daripada media sosial, pergaulan dan novel mempengaruhi siapa mereka, kesemuanya melalui proses kognisi dan daripada proses kognisi terbentuknya persepsi yang terhasil daripada hubungan-hubungan maklumat sebelumnya. Misalnya kita melihat gunung, bacaan sebelumnya mendapati bahawa gunung terbentuk daripada proses lipatan daripada aktiviti tektonik di masa lalu. 

Ini seringkali dipandang enteng oleh ibubapa mahupun pihak berkepentingan, persekitaran membentuk seseorang, sekeliling memberi impak kepada seseorang daripada makanan, aktiviti harian dan apa yang dihadam. 

Untuk senario dunia nyata, penerbitan seperti ThePatriots adalah penerbitan yang membina persekitaran ini, kerana kita kini mempunyai penerbitan pop ilmiah yang melahirkan masyarakat yang mencintai ilmu (dan saya seorang daripadanya!) tetapi bagaimana dengan buku kanak-kanak? Adakah anda mahu membeli buku dibawah sebagaimana buku kanak-kanak ini memberikan identiti kepada Johan Liebert mahupun buku seterusnya yang membentuk Mark Chapman? 

Menariknya di Malaysia selain buku-buku penuh nilai Islami serta animasi berkembang pesat seperti Alif dan Sofia, Omar dan Hana, serta banyak lagi menggantikan animasi luar yang dahulunya membentuk generasi ketika ini. 

Sepertimana Parameswara yang berpandangan jauh dan futuris, adakah kita harus mula berfikir di masa depan dengan persekitaran lani ? Kita harus bermula dari sekarang.

Baca lanjut..

Unabomber thoughts

  I explore a deeper story about the "Unabomber," Theodore Kaczynski, a former mathematics professor turned domestic terrorist, and have read many articles and papers about him. I forgot how I ended up on university program websites and unintentionally discovered this person. He was highly intelligent and wrote academic papers while working as Assistant Professor. But after two years, he dropped out and started living in a self-made cabin in rural Montana, USA, which lacked water, electricity, and heat. There, he made bombs and sent them to various people, including engineering professors and computer shop owners. Many were injured, though I don't remember the exact number, which might need a citation.

Ted was a gifted child who entered Harvard at 15 and was extremely talented, naturally, but isolated from others since his early days there. What’s interesting is I found that Ted was one of the subjects involved in the MK Ultra mind control experiment, where he and others were unaware of it. The experiment involved subjects having their views ridiculed and mocked by examiners to study stress. Talking about MK Ultra, it sounds like the conspiracy theories you sometimes see on social media. I was skeptical about it until CIA employees published a book about it and I read psychology books on the subject in college.

Okay, back to the main topic: Ted, still a teenager, was developing an identity, which led him to feel alienated and develop a hatred toward the professors who ridiculed his views. This is where his anti-technology stance began. Over time, Ted slowly began to believe it was his responsibility to make people "realize" what he saw. Just after leaving academic world, he started his terrorist activities on small cabin. At the time, no one knew who was sending the bombs, but the FBI was puzzled maybe it was a scientist or an engineer. That was until Ted asked a newspaper to publish his manifesto, "Industrial Society and Its Future," which ultimately led to his capture.

The system does not and cannot exist to satisfy human needs.

This genius wrote in an academic style, mostly directing his ideology: society is trapped by technology, and he must free them. Many of his points seem to make sense. Take Industrial Society and Its Future, for example,Ted explained why he did what he did. To simplify, there are many arguments in this work, but I’ll focus on one:

Technology forces everyone to work harder and not be free. Ted uses the car as an example, where we put in a lot of effort sitting in traffic and filling up with petrol when we could simply walk. Ted’s critique of modern society seems almost true; well, he's an intellectual, after all.

Now, here's why monsters like Ted are produced:

He isolated himself by his own will because society didn’t align with his views, and as a result, he had trouble communicating with many people. However, things became even more complicated in his teenage years when researchers, whom he believed to be adults, directly interfered with his search for identity (I mentioned the experiments earlier). It was at this moment that Ted developed extreme thoughts after enduring high-level stress to defend his views. Many intellectuals share Ted’s views on technology, but his experience was different. Teenagers rebel for many reasons, like developmental psychology. This might seem like an irrelevant analogy, but did you know why ISIS attracts many youths? Government pressure and killing its own citizens produce similar forces. Extremism on one side often leads to extremism on the other. Remember Newton's third law of motion.

Ted was finally arrested after nearly 20 years, and two decades later, he ended his life in prison.

I became interested in indoctrination after learning about Ron Jones’ Third Wave experiment. If we take a closer look, some claim Ted was "programmed" to do what he did. Not literally, but the key word is communication. Ted’s communication with others was limited. He developed a sense of being lost in a world of abstraction and words. Most dictators are intellectual but psychopaths, in a respectful way something’s wrong with that pun(?). If you observe most of his works, you can see that they touch on aspects of life, but we can also feel just how "lonely" it is. The Puppet Master in Ghost in the Shell was believed to be the smartest, most philosophical AI, but soulless, which reflects a signature of the postmodern world (unfortunately, postmodernism has reached its end, and both ugly and beautiful coexist now in something called 'metamodernism').

Ted didn’t realize how disconnected his statements were from reality. His combination of abstract concepts with an academic way of describing reality contributed to this. Well, in Psychology of Intelligence Analysis, it’s noted how dangerous conclusions can be without enough information. His thoughts became more extreme (militant) and were finally corrupted by his own intellectualism.

Baca lanjut..

Kembali ke Sudoku

 Permainan ini juga menarik dan memerlukan sedikit ketelitian! Puzzle ni ada 9X9 kotak setiap kotak kecil ialah 3X3. Undang-undang permainan ni, angka dalam setiap kotak besar hendaklah diisi angka 1-9 tanpa pengulangan dalam kotak, dalam baris, mahupun lajur dan memerlukan memori dan logik serta kesabaran. Anda tak boleh meneka kerana ini bukan teka teki.

Untuk permainan kali ini tiada formula melainkan perlu berfikir logik jika..maka macam yang anda pernah belajar dalam Matematik moden. 

Misalnya dibawah, tempat kosong bawah 4 saya perlu perhatikan baris, lajur, dan angka dalam kotak yang tiada, katakan saya mahu masukkan 3 , tiada 3 dalam lajur,baris dan kotak maka bolehlah saya letakkan 3! Jika angka 3,4,6,1 sudah diisi maka tinggal 2,5,7,8 dan saya akan menyemak dengan teliti satu persatu lajur, baris. Sehinggalah permainan ini tamat! 

Baca lanjut..

Kenapa Sarawak boleh buat pendidikan percuma

Merujuk artikel pada Fajar Baru MY berkenaan Pemansuhan PTPTN yang diterbitkan 20 April lalu, ini sebuah artikel yang bagus daripada mahasiswa yang prihatin dengan keadaan mahasiswa yang dibelenggu bebanan hutang dan kos sara hidup, dalam artikel ini Mustaqim memetik inisiatif kerajaan Sarawak yang agak umum tanpa mengira konteks yang akan dijelaskan disini. Pertama, terdapat batasan-batasan yang membolehkan skim pendidikan percuma ini dilaksanakan iatu syarat-syarat seperti;

• Pemohon adalah anak Sarawak
• Pemohon daripada keluarga berpendapatan RM1,500 ke bawah
• Hanya institusi milik kerajaan negeri menawarkan skim ini iatu Kolej Antarabangsa Teknologi Lanjutan (I-CATS), Curtin University, University of Swinburne, Universiti Teknologi Sarawak (UTS)
• Hanya bidang berkaitan STEM, perakaunan, kewangan dan perundangan sahaja.

Skim ini sebenarnya sudah dilaksanakan di Kolej Laila Taib dengan 100% biasiswa dan yuran asrama percuma walaubagaimanapun tertakluk kepada syarat kedua tadi dan syarat ditetapkan pihak Kolej, iatu pemohon daripada keluarga berpendapatan RM 1,500 ke bawah dan terma B40 masih digunakan untuk merujuk golongan ini, manakala untuk pelajar daripada M40 sebanyak 50% tajaan dan selebihnya perlu membayar sendiri misalnya jika pelajar M40 mengambil program diploma kejuruteraan elektrik dan elektronik yang yurannya RM 22,800 mereka masih perlu membayar RM 11,400 kepada Kolej. Begitu juga apabila dilaksanakan kelak, pelajar daripada M40 dan T20 masih tetap membayar yuran kepada 4 IPTS. Sebelum ini golongan M40 dan T20 yang mendominasi IPTS milik negeri. Pelajar yang tidak menyambung pengajian di IPTS milik negeri seperti UNIMAS,UPM tidak akan mendapat tajaan ini. Bagi kes UiTM kampus Sarawak masih dalam perbincangan.

Jadi berdasarkan syarat-syarat diatas, kelompok yang mendapat pendidikan percuma cukup kecil apatahlagi institusi tersebut dimiliki oleh kerajaan negeri sendiri yang menimbulkan persoalan kerajaan membayar kerajaan? Sebelumnya, masyarakat sendiri melihat IPTS milik kerajaan negeri hanya untuk golongan yang berada yang menyebabkan enrolmen di IPTS milik negeri agak sedikit, berbeza dengan Universiti Awam dan Institusi TVET awam seperti Politeknik, Kolej Komuniti, ILP yang cukup ramai pelajarnya. Sebelum skim ini diperkenalkan, pelajar berpendapatan rendah dan menengah yang menuntut di IPTS milik negeri berhutang menerusi PTPTN versi Sarawak, Yayasan Sarawak yang bahkan bidang teknikal pun menerusi Institusi Teknikal milik kerajaan Sarawak seperti SarawakSkills dan AWISAR perlu berhutang. Malah wujud dakwaan kerajaan negeri ingin memonopoli pendidikan tinggi juga wujud apabila hanya 4 IPTS milik negeri sahaja tergolong dalam skim ini.

Skop pendidikan percuma ini sangat-sangat kecil dan kerajaan Sarawak juga menjelaskan tidak akan mengenakan cukai kerana jika mereka menaja kesemua golongan pendapatan, alamatnya memerlukan mekanisme sumber pendapatan seperti kenaikan cukai mahupun cukai baharu kerana secara teknikalnya pendidikan percuma memerlukan kos, dan kos pengajian tinggi saban tahun kian meningkat, yang pelajar sendiri sama ada sedar atau tidak, sebahagian yuran pengajian itu juga disubsidi kerajaan Persekutuan dan selebihnya dibayar pelajar sendiri.

Malah yang paling mengejutkan, bidang selain yang disebutkan adalah tidak akan ditaja baik bidang kemanusiaan, sastera, mahupun bidang-bidang tidak selari dengan perancangan ekonomi kerajaan negeri. Bahkan nilai bidang ini malangnya tidak dihargai apabila Roland Sagah sendiri menyebut pelajar bidang-bidang ini sukar mendapat pekerjaan tetapi memaki kerajaan negeri apabila tidak mendapat kerja. Gambaran bidang yang dia maksudkan ialah: Sains Politik, Sastera, Hubungan Antarabangsa, Pengajian Filem, Muzik, Jurnal, Komunikasi Massa, Bahasa, Seni, Falsafah, Sejarah serta banyak lagi yang saya pasti akan dikritik hebat oleh beberapa kelompok nanti. Pelajar daripada bidang ini mungkin akan memohon BPKNS yang 75% biasiswa dan 25% pinjaman ataupun berhutang sama ada Yayasan Sarawak atau PTPTN sendiri. 

Kerajaan negeri masing-masing boleh melaksanakan skim serupa tetapi perlu diambil kira bahawa pendapatan kesemua 11 negeri meskipun digabungkan, lebih sedikit berbanding pendapatan negeri Sarawak iaitu RM 14.2 bilion yang dijangka meningkat dan kelebihan sumber alam pada Sarawak. Ketika Tun Mahathir berpendapat Sarawak perlu membantu negeri seperti Kedah dan Kelantan, baik penyokong Tun M atau Kerajaan negeri kurang memahami maksud yang dijelaskan Abang Johari bukan merendahkan negeri tersebut tetapi realiti di Sarawak yang sangat-sangat memerlukan pembangunan di sana sini dengan wilayah yang cukup besar ditambah negeri ini kedua teramai miskin tegar dengan kadar pengangguran yang melebihi paras nasional, kadar kelahiran yang rendah, sekolah yang daif, pembangunan di pedalaman yang masih memerlukan pembangunan infrastruktur dan skim pendidikan percuma untuk kelompok kecil ini salah satunya.

Sekiranya beban itu diletakkan pada Kerajaan Persekutuan untuk memansuhkan PTPTN dan mewujudkan pendidikan percuma yang kosnya sangat tinggi jika mengambil kira faktor kos pengajian tinggi hari ini ditambah kos pengurusan dan pembangunan yang meningkat dan pelupusan kira-kira RM42.34 bilion hutang PTPTN, memerlukan kemampuan bagaimana mekanisme yang mapan untuk membolehkan ianya terwujud sama ada mengenakan cukai baharu, penulis menyebut mempelbagaikan cukai progresif tetapi adakah kita terus menerus mencekik golongan berpendapatan tinggi? Itu mempunyai kesannya. Laporan Audit memang mengesahkan wujud ketirisan. Ketika ini juga subsidi yang mempunyai ketirisan cuba diselesaikan dengan rasionalisasi subsidi petrol yang lebih efisien yang menjimatkan perbelanjaan. 

'Kerajaan tidak ada duit yang cukup ' bukanlah alasan politik melainkan sebuah realiti apabila kutipan hasil kerajaan Malaysia menunjukkan penurunan dari tahun ke tahun berdasarkan laporan World Bank. Ramai pakar menyebut kadar sifar GST menjadi punca kepada ini yang mencadangkan GST dikembalikan semula. Kita berdepan cabaran yang menjadikan pendidikan percuma boleh berlaku tetapi banyak perkara akan menerima kesannya. 

Fokus kepada pendidikan percuma semata-mata tanpa pembangunan dan dasar ekonomi yang tepat menjadikan keadaan seperti di Tunisia, Algeria mahupun Greece yang mempunyai pendidikan tinggi yang percuma tetapi kadar pengangguran cukup tinggi kerana tidak seimbang dengan pembangunan ekonomi dan kurangnya diversifikasi ekonomi seperti di Tunisia dan Algeria ditambah kemahiran yang tidak diperlukan di pasaran, yang menyebabkan graduan bidang kemanusian dan sains sosial sukar mendapat kerja. Mungkin itukah kerajaan Sarawak sinis dengan bidang ini? 

Kerajaan Persekutuan mungkin perlu meneroka sumber kewangan lain tetapi sumber alam bergantung kepada ketidaktentuan global sepertimana harga getah, sawit, minyak serta memerlukan kos juga yang masih memerlukan penerokaan sumber pendapatan lain. Sebelum ini hasil kutipan GST kira-kira RM44 bilion mampu membiayai banyak projek dan bantuan kerajaan yang sayangnya dikurangkan pada 0% dan memang GST akan menyebabkan harga barang naik tetapi kerajaan ketika itu memperkenalkan BR1M untuk mengatasi masalah ini. 

 Tekad untuk pendidikan percuma itu memang ada, ketika ini pun terdapat institusi pengajian yang hampir percuma seperti Kolej Komuniti yang menawarkan bantuan kewangan yang cukup tinggi ataupun Institut Latihan Perindustrian yang menawarkan pendidikan percuma dengan elaun setiap bulan, serta makan percuma. Pendidikan percuma memerlukan kos yang cukup-cukup besar baik pengurusan, pembangunan, dan kos-kos lain, jika semua bersedia untuk kenaikan harga barang dan perkhidmatan, cukai yang baharu untuk golongan berpendapatan tinggi, pemotongan atau penamatan subsidi dan bantuan kerajaan, pelabur juga tidak lagi melihat Malaysia mesra pelabur, pendidikan percuma boleh dilaksanakan. Jika sebelum ini kos pendidikan ditanggung diri sendiri, kini orang lain harus menanggung anda. Itu realiti pendidikan percuma di seluruh dunia. 

Itulah sebab mengapa kerajaan Sarawak boleh dan kerajaan persekutuan tidak boleh dalam konteks masing-masing.

Kemaskini 22 Disember 2025: Nampaknya skop skim semakin kecil apabila hanya pelajar sepenuh masa, dan program ijazah Sarjana Muda sahaja walaupun sebelumnya kerajaan berkata sebaliknya. 

Baca lanjut..